取消特级教师荣誉称号有用吗？

　　随着双一流高校的开评和认定，高校掀起了新一轮的抢人狂潮，很多高校开出了史上最高待遇挖人。

　　比如华东政法大学给学科领军人才开出：800万元房补，100万元年薪。

　　但这还只是毛毛雨，很快华北水利水电大学给引进的首席科学家提供3000万元科研启动经费，杭州电子科技大学给院士500万元年薪……

　　在很多人眼里，通过新一轮的抢人大战，很可能就会用金钱速成“双一流”。凡是能够用钱解决的问题，都不是大问题。各地政府都是大把撒钱，提升高校办学质量，也是经济建设的人才保障。

　　可怜了中西部的高校，眼巴巴看着自己培养起来的人才，一个个振翅高飞。原先这些人获评什么荣誉，往往都是全校动员，评下来了敲锣打鼓，欢天喜地。谁知道人才一旦认定，一个个翻脸比翻书还快，孔雀东南飞，一去不徘徊。

　　东南部地区吃相难看，甚至引起了教育部长陈宝生的关注。陈宝生部长大声疾呼：“东部各高校，请对中西部高校的人才手下留情。挖走这些人才，就是在掘人家的命根。”

　　但就我所知，高校绝不会手下留情，要挖当然要挖命根子。这样的人才过得硬，才好使嘛。

　　岂止中西部高校倒霉，就连南京大学的很多一流人才，也是人去楼空，让人扼腕叹息。

　　曾经的国立中央大学，根本不鸟北大、清华的南大，在最近教育部公布的全国大学第四次学科评估中遭遇滑铁卢，仅仅四个学科被评为顶级学科，综合实力竟然排到全国第17名。

　　所以然者何？盖因顶级专家被挖走了，兵熊熊一个，将熊熊一窝。这就是古语说的，千军易得，一将难求。

　　非但高校如此，基础教育不也是这样？

　　试问上海基础教育界赫赫有名的名校长和名教师，有多少是上海本土出产的？肖家芸和邓彤老师都是我们安徽老乡。程红兵和陈军都是引进的人才。

　　基础教育界挖人，更在意名校长头衔，至少是特级教师、正高级教师等。叶翠微入职海亮教育集团，柳袁照入职北京大学培文学校，赵桂霞入职歌尔教育集团……

　　于是，为了防止人才流动，有些地方在评审特级教师时，增加条款，明确规定：特级教师评审后，服务于原市县区不得少于5年；如果离开原市区，则取消其特级教师荣誉称号。

　　此项举措就是为了防止某些老师头衔拿到之后就跳槽。

　　这项措施，如果高校如法炮制，一定会成为杀手锏。

　　高校之所以热衷于按“头衔”引进人才，缘于各类“人才计划”的入选人数已成衡量大学、学科实力的重要指标，并在高校排名、学科评估、项目申报、经费划拨等方面发挥着重要作用。

　　而且高校“头衔”基本上都是教育部评选的。具有全国性质，包括省属高校，也基本上属于教育部能管辖到。

　　针对有关人员不合理的跳动，教育部直接取消其头衔，那么其对流入地高校的作用基本就丧失了。这对限制人才流动，确实釜底抽薪。但人家并没有违法乱纪，如果这样就取消头衔，是否符合程序，这又是一个问题。

　　基础教育如此操作，能否有效。还要看情况而论。如果老师在本省之间流动，立马取消其特级教师，肯定也会造成很大杀伤。因为一旦被本省取消了特级头衔，他的一系列待遇，包括调动都成了问题。

　　但如果跳槽到省外，鞭长莫及，此项限制基本上没什么卵用了。

　　为什么呢？

　　对一个教师来说，评选特级教师，无非有四种情况。

　　第一种，名不至，实也不至。第二种，名至，实不至。第三种，实至，名不至。第四种，名至实至、名副其实。

　　第一种和第三种，还不是特级教师，且不去管他。

　　第二种，名至，实不至。已经是特级了，但还不具有特级教师水准，这类人心里难道没有一点逼数？人家绝不会贸然行动的，肯定会老老实实待在原地啃老本，占据其好不容易获得的人脉和资源。

　　第四种人，既有特级教师之名，又有特级教师之实。对于这样的老师而言，特级教师只是他入职一个的跳板，获得奖励的一项条件，他也并不把这个荣誉看在眼里。人家看中的也不是这个特级教师的证书，而是这个人本身。

　　所以当你取消其特级教师荣誉的时候，人家早已拿着特级教师的证书入职了。况且人家还可以凭着特级教师的身份转评所属省的特级，你怎么取消？

　　有人说公示特级教师的证书作废。但特级教师荣誉称号也只是一张纸。你能作废他的荣誉，却不能作废他的水准。而且基础教育也不需要评什么双一流、项目申报等等，所以人家学校也不在乎这个头衔。

　　所以这种做法除了显示自身的自卑，无病呻吟，几乎就是一纸空文。

　　其实，阻止人才流动，公平比待遇更重要。待遇未必是人才流失最重要的原因，只有当人才强烈感受到不公，他们才一定会选择出走。

　　很多一流人才流失，往往是恨铁不成钢，觉得未来没有了希望，前途一片灰暗，这才是最要命的。

　　所以对人才要制定长远战略，把特惠推向普惠，筑巢留凤，才不会舍本逐末。

　　当年，陆侃如获法国巴黎大学文学博士学位，博士论文涉及古诗《孔雀东南飞》，答辩将终，一法国教授率尔发问：“何以孔雀要向东南飞？”

　　举座愕然，面面相觑。陆侃如漫然应曰：因为“西北有高楼”。

　　盖《古诗十九首》有“西北有高楼，上与浮云齐”句，则孔雀只得东南飞矣。

　　虽属戏言，亦足见敏捷。以古诗十九首对乐府，有问有答，可谓精妙绝伦。

　　如果不尊重人才，不遵守教育规律，把教育异化成小数点之后的分数，让特级教师去名利场拼杀，那就是浪费特级教师的生命，他们当然会选择出走。

　　所以当我们感叹“孔雀东南飞”之际，是否也要反思“西北有高楼，上与浮云齐”？